【労働基準監督官】面接質問10選
労働基準監督官
頻出質問10選
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Q1.
なぜ通常の地方公務員などではなく、「労働基準監督官」を志望するのですか?
《質問の意図》
最も基本的かつ重要な質問です。他の公務員でも労働問題には関われますが、労基は「現場への立入調査」や「指導・監督」ができる唯一の存在です。「なぜ現場にこだわるのか」「専門職としてどう生きたいか」を問われています。
《回答のポイント》
- 現場主義: 法律や制度を作るだけでなく、実際の事業場に足を運び、自身の目で事実を確認し、直接的に改善を促せる点に魅力を感じていることを伝えます。
- 命と健康: 「働く人の命や健康を守る」という、労基ならではの使命感(特に労働災害防止や過重労働対策など)を具体的に語ります。
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Q2.
労働基準監督官には「司法警察員」としての職務もありますが、その覚悟はありますか?
《質問の意図》
労基は、悪質な法令違反に対しては捜査を行い、送検する権限を持っています。「公務員=デスクワーク」という甘い認識がないか、厳しい局面に立ち向かう精神力があるかを確認しています。
《回答のポイント》
- 両面の理解: 行政指導(是正勧告)による改善を基本としつつも、是正されない悪質な事案には法に基づき厳正に対処する覚悟を伝えます。
- 正義感と規律: 法を守らせる立場として、強い正義感と責任感を持って職務に当たる姿勢を示します。
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Q3.
事業主に法違反を指摘した際、激しく抵抗されたり怒鳴られたりしたらどう対応しますか?
《質問の意図》
ストレス耐性と対人折衝能力を測るシチュエーション質問です。経営者も必死であるため、現場では反発を受けることが多々あります。感情的にならず、かつ引かずに対応できるかが鍵です。
《回答のポイント》
- 傾聴と冷静さ: まずは相手の言い分や経営状況などの事情を冷静に聞き、感情的な対立を避ける姿勢を見せます。
- 法の遵守: その上で、法違反の状態を放置することが、結果として企業や労働者にとって不利益になることを論理的に説明し、粘り強く是正を求めると答えます。
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Q4.
労働基準監督官は、「労働者の味方」であるべきだと考えますか?「経営者の味方」であるべきだと考えますか?
《質問の意図》
多くの受験生が「労働者の味方」と答えがちですが、労基の立場は「法の番人(中立公正)」です。どちらかに肩入れする姿勢は危険視されます。
《回答のポイント》
- 中立公正: 「どちらの味方でもなく、法律の味方(中立な立場)」であると答えます。
- 双方への利益: 法を守ることが労働者の権利を守るだけでなく、企業の健全な発展やコンプライアンス経営にも繋がるという視点を提示します。
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Q5.
全国転勤があり、希望しない部署や勤務地になることもありますが大丈夫ですか?
《質問の意図》
労働基準監督官(国家公務員)は、キャリアの中で全国転勤や様々な部署(監督、安全、衛生、労災補償など)を経験することがあります。組織の一員としての適応力と覚悟を見ています。
《回答のポイント》
- 前向きな受容: 転勤や配置転換を「自身のスキルアップや視野を広げる機会」と捉え、どこに配属されても全力を尽くす姿勢を示します。
- 家族等の理解: (社会人の場合など)転勤については家族とも話し合っており、支障がないことを具体的に伝えると安心感を与えます。
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Q6.
最近気になった労働に関するニュースや社会問題はありますか?
《質問の意図》
労働行政に対するアンテナの高さと、問題意識を確認しています。「働き方改革」「過労死」「カスタマーハラスメント」「最低賃金」など、最新のトピックへの理解度が問われます。
《回答のポイント》
- 具体的見解: ニュースの概要だけでなく、「なぜそれが問題なのか」「労基としてどう関われるか」という自分なりの考察を加えます。
- 行政施策とのリンク: その問題に対して厚生労働省がどのような対策(キャンペーンや法改正など)を行っているかも踏まえると高評価です。
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Q7.
チームで協力して何かを成し遂げた経験はありますか?
《質問の意図》
監督官は単独行動と思われがちですが、実際は組織(署内のチーム)で動きます。また、捜査や大規模な調査ではチームワークが不可欠です。協調性の有無を見ています。
《回答のポイント》
- 役割の遂行: 自分の役割を認識し、周囲とコミュニケーションを取りながら目標達成に貢献したエピソード(部活、アルバイト、前職のプロジェクトなど)を話します。
- サポート: 自分がリーダーでなくとも、困っているメンバーを助けたり、調整役として機能したりした経験も有効です。
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Q8.
これまでの経験(学生時代の専攻や前職のスキル)を、具体的にどう活かせますか?
《質問の意図》
即戦力性や、自分の強みをどう職務に結びつけているか(応用力)を見ています。
《回答のポイント》
- 理系・技術系: 製造現場や建設現場の仕組みへの理解、機械・化学物質の知識は「安全衛生課」での災害防止指導に直結します。
- 文系・法学部: 法的思考力(リーガルマインド)や論理構成力は、違反の認定や送検書類の作成に役立ちます。
- 社会人・営業職: 困難な相手との交渉経験やコミュニケーション能力は、是正指導の現場で活かせます。
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Q9.
労働災害を減らすためには、何が一番重要だと思いますか?
《質問の意図》
問題解決能力と、現場の実情への想像力を問う質問です。「法律を守らせればいい」という短絡的な思考ではなく、本質的な安全意識へのアプローチができるかを見ています。
《回答のポイント》
- 意識改革: 設備の安全性向上(ハード面)だけでなく、経営者や労働者の安全意識(ソフト面)を変えることの重要性を説きます。
- 自主管理: 指摘されるから直すのではなく、企業が自律的にリスクアセスメントを行い、安全管理体制を構築できるよう支援したいと伝えます。
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Q10.
自身の性格で「労働基準監督官に向いていない」と思う部分はありますか?
《質問の意図》
自己分析の深さと、弱点との向き合い方を確認しています。「ありません」はNGです。弱点を認めつつ、それをどうカバーして職務を遂行するかを語る必要があります。
《回答のポイント》
- 弱点の開示: 例えば「一つのことに集中しすぎると周りが見えなくなることがある(没頭型)」など、正直に伝えます。
- 克服策: しかし、それによって業務が滞らないよう、「定期的に俯瞰して確認する」「周囲に報告・相談を徹底する」など、具体的な工夫でカバーしていることをセットで伝えます。
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