【高卒】小中学校事務の志望動機（例文２選）
～高卒用～
小中学校事務
志望動機の例文集
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【パターン１】
生徒会活動で感じた教職員支援への思い
私が小中学校事務職員を志望したのは、先生方が子供たちと向き合う時間を守るために、事務の面から学校を支えたいと考えたからです。高校で生徒会の役員を務めていたとき、先生方が授業準備だけでなく書類作成や備品管理などにも多くの時間を割いている姿を間近で見てきました。生徒のために使いたい時間が事務作業に取られている状況に、もどかしさを感じたことを覚えています。この経験を通じて、事務処理を正確かつ迅速にこなす専門の職員がいることの大切さを実感しました。まだ社会人としての経験はありませんが、高校生活で身につけた丁寧さと周囲への気配りを活かし、先生方が安心して教育に集中できる環境づくりに取り組みたいと考えています。
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【パターン２】
マネージャー経験と裏方で支えるやりがい
高校でバスケットボール部のマネージャーを3年間務めた経験が、学校事務職員を目指すきっかけになりました。選手が少しでも長く練習に集中できるよう、備品の点検や準備を先回りして行い、練習環境の整備に力を注いできました。表に立つ役割ではありませんが、自分の働きかけでチーム全体の動きがスムーズになったとき、裏方として支えることに大きなやりがいを感じました。学校事務の仕事も、児童生徒や教職員を学校運営の面から支える役割だと理解しています。マネージャーとして培った気配りや段取り力を活かし、正確な事務処理と細やかな対応で、学校教育の充実に貢献できる職員を目指します。
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ORIGIN
サービス開発者：
青島 一平
AOSHIMA Ippei
AI公務員予備校 運営代表
県庁に入庁
入庁式にて、約400人の新入職員を代表して辞令を受領（以下の新聞記事参照）。
試験結果と資質を評価され、当時の中枢部署（知事直轄組織）に配属されました。
首席入庁時の新聞記事リンク ➡
働きながら博士号を取得（神戸大学大学院人間発達環境学研究科）
５年の勤務を経て退職し、大手スキルシェアサイトで多くの受験生を支援
AIの活用で｢面接力｣を養ってほしいとの想いでサービス開発
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青島 一平
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入庁式の
新聞記事 ➡
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（神戸大学大学院人間発達環境学研究科）
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