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県・高校教諭(英語)
志望動機の例文
PROFILE
受験生の３行プロフィール
（想定）
| 【志望先】 | 熊本県・高等学校教諭（英語）・一般選考 |
| 【経歴等】 | 大学４年生。英語圏に短期留学の経験あり。塾バイトもしている。 |
| 【回答の方針】 | 短期留学や訪日留学生との交流経験などを軸に、回答を作りたい。 |
ANSWER
志望動機の回答案
（400字以内）
以下の回答は、「ES作成AI」との３往復の対話で作成しました（対話履歴はページ下部）
私が熊本県の高等学校教諭を志望するのは、英語の楽しさと、それを通じて世界とつながる喜びを伝え、生まれ育った熊本の生徒たちの人間的な成長を力強く支えたいからです。大学時代の留学では、完璧な英語でなくとも、積極的に想いを伝えることで多様な国籍の友人と深い信頼関係を築けました。この経験から、英語が自分の世界を広げ、多様な価値観に触れるための実践的なツールであることを肌で感じました。また、３年間続けている塾講師では、一人ひとりに合った学習法を見つけることで、学ぶ楽しさを実感してもらうことに注力しています。 中学高校時代の部活動で、顧問の先生が愛情と厳しさをもって向き合ってくださった経験は、私の教育観の土台です。生徒の将来を真剣に考えるからこそ、時には毅然と指導することが不可欠だと考えます。学習指導はもちろん、日々の生活においても生徒の可能性を信じ、これからの熊本を担う人材の育成に貢献したいです。（398文字）
※この志望動機に基づいて行った、
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CHAT
「ES作成AI」との実際の対話
- 「ES作成AI」には、前提情報として、受験者のプロフィール情報・受験先情報・ES設問情報を与えています。
- 以下のチャットは、受験者が「回答案を持っていないパターン」を想定していますが、「持っている回答をAIに添削してもらうパターン」も回答例ライブラリーにご用意しています。
志望動機の作成を手伝ってください。
●大学3年生の夏休みに、3カ月間オーストラリアのブリスベンへ短期留学をしました。語学学校に通いながらホームステイを経験し、多様な国籍の友人ができました。完璧な英語でなくても、積極的にコミュニケーションをとることの楽しさと大切さを肌で感じました。
●学習塾で、高校生に英語などを教えるアルバイトを3年間続けています。
●大学のサークル活動では、留学生も多いアカペラサークルに入っており、サークル活動を通しても外国人との交流を深めています。
エントリーシートの作成、お疲れ様です。
「熊本県の高等学校教諭を志望した理由」について、一緒に考えていきましょう。いただいた情報を拝見しました。留学や塾講師、サークル活動など、英語教育への熱意と行動力が伝わる素晴らしいご経験ですね。
志望動機作成の方針
ご経験を最大限に活かすため、以下の3点を軸に構成案を考えてみました。
①結論を明確に： まず「なぜ熊本県の高校教諭になりたいのか」をはっきりと示します。
②具体的なエピソードを盛り込む： 留学経験で感じた「完璧な英語でなくてもコミュニケーションをとることの楽しさ」を原体験として具体的に描写し、説得力を持たせます。
③熊本への想いを繋げる： 塾講師やサークル活動で培った経験と、生まれ育った「熊本県」への貢献意欲を結びつけ、熱意を伝えます。
この方針で、文字数制限（400字）に合わせて回答案を作成しました。
《回答案》
私が熊本県の高等学校教諭を志望するのは、英語を通じて世界とつながる楽しさを伝え、生まれ育った熊本の生徒たちの可能性を広げたいからです。大学時代のオーストラリア留学で、完璧ではない英語でも積極的に想いを伝えることで、多様な国籍の友人と心を通わせることができました。この経験から、英語は単なる知識ではなく、多様な価値観に触れ、自分の世界を広げるための実践的なツールであると確信しました。また、３年間の塾講師の経験では、生徒一人ひとりのつまずきに寄り添い、対話を通じて英語学習の楽しさを実感してもらうことに注力しました。これらの経験で培った力を、故郷である熊本の地で発揮したいです。生徒たちが英語を武器に、主体的に世界と関わり、未来を切り拓いていけるよう全力でサポートしたいと考えています。（342文字）
《完成度評価》★★★★☆
ご自身の体験と熊本への貢献意欲が明確に結びついており、教員としての熱意が伝わる良い内容です。
《ブラッシュアップ提案》
さらに完成度を高めるために、以下の点を検討してみてはいかがでしょうか。
①塾講師の経験をより具体的に： 例えば、「生徒の苦手意識にどう寄り添い、どのようにして英語の楽しさを実感してもらったのか」という工夫を一行程度加えると、あなたの指導力がより鮮明に伝わります。
②サークル活動の経験も加える： 「アカペラサークルでの留学生との交流」も、あなたのコミュニケーション能力や多様性を受け入れる姿勢を示す良い材料です。文字数に余裕があれば、少し触れてみても良いかもしれません。
③教員としてどう働きかけたいか： 「全力でサポートしたい」の部分を、例えば「生徒が失敗を恐れずに挑戦できるような授業づくりをしたい」のように、あなたが目指す教師像を少し具体的に表現すると、より人物像が伝わりやすくなります。
この回答案をたたき台として、ご自身の言葉でさらに磨きをかけていきましょう。気になる点があれば、お気軽にご相談ください。
ブラッシュアップ提案の③の＜教員としてどう働きかけたいか＞についてです。
私は、英語だけではなく、日々の生活面から、高校生の人間性を高められるような教員を目指したいです。中高時代はバレー部に所属し、部活動の中で顧問に叱られることも経験しましたが、今となっては、「叱る」という行為は簡単なものではなく、叱る方も大変だとつくづく思っています。生徒の成長を最優先に考えて、場面に応じて毅然とした態度を取れる先生になりたいと考えています。これまでの回答案を大きく崩す必要はないので、このエピソードも簡単に盛り込んで下さい。
承知いたしました。「叱る」という行為に対するご自身の考えと、生徒の人間的成長を願う熱意、素晴らしいですね。部活動でのご経験は、あなたが目指す教師像に深みを与えてくれます。
いただいたエピソードを盛り込み、説得力をさらに高めた回答案を作成しました。
《回答案》
私が熊本県の高等学校教諭を志望するのは、英語を通じて世界とつながる楽しさを伝え、生まれ育った熊本の生徒たちの人間的な成長を支えたいからです。大学時代の留学経験から、英語は多様な価値観に触れ、自分の世界を広げる実践的なツールだと確信しました。また、３年間の塾講師の経験では、生徒一人ひとりのつまずきに寄り添い、対話を通じて学ぶ楽しさを実感してもらうことに注力しました。これらの経験で培った力を、故郷である熊本の地で発揮したいです。部活動の経験を通じて、生徒の成長を願い、本気で向き合うからこそ時には厳しく指導する必要があると学びました。学習面だけでなく、日々の生活指導においても、生徒の未来のために愛情を持って毅然とした態度で関われる教員になりたいと考えています。（331文字）
《完成度評価》★★★★★
体験に基づいた具体的な指導観が加わり、あなたの教育に対する誠実な姿勢がより明確に伝わる、非常に説得力のある内容になりました。
《ブラッシュアップ提案》
ほぼ完成形に近い素晴らしい内容ですが、さらに良くするための視点をいくつか提案します。
①「叱る」をポジティブな言葉に： 「叱る」という言葉も良いですが、「毅然とした態度で指導する」「愛情を持って向き合う」といった表現にすることで、よりポジティブで教育的な印象を与えることができます。（今回の案では修正済みです）
②熊本への貢献を具体的に： もし可能であれば、「熊本の未来を担う人材を育成したい」のように、熊本への貢献意欲をもう少し具体的に表現すると、地元への強い想いが伝わります。
③声に出して読んでみる： 最終確認として、一度声に出して読んでみてください。文章のリズムが良く、すらすらと読めるかを確認することで、より洗練された文章になります。
ご自身の言葉で微調整を加え、最高の状態で提出できるよう応援しています。何か他に気になる点があれば、いつでもお声がけください。
現在331文字であり、あと70文字ほど増やすことができるので、できるだけ400文字に近づけて下さい。
承知いたしました。現在の素晴らしい内容を基に、各エピソードの情景やあなたの想いがより深く伝わるように加筆し、400字に近づけた回答案を作成します。
具体的には、以下の点を補強しました。
留学経験： どのような体験から英語がツールだと感じたのか、具体性を高めました。
塾講師経験： 生徒への向き合い方をより詳しく描写しました。
指導観： 部活動の経験が、あなたの教育観の「土台」であることを明確にしました。
熊本への想い： 最後に、熊本の未来へ貢献したいという意欲を改めて示しました。
【修正回答案】
私が熊本県の高等学校教諭を志望するのは、英語の楽しさと、それを通じて世界とつながる喜びを伝え、生まれ育った熊本の生徒たちの人間的な成長を力強く支えたいからです。大学時代の留学では、完璧な英語でなくとも、積極的に想いを伝えることで多様な国籍の友人と深い信頼関係を築けました。この経験から、英語が自分の世界を広げ、多様な価値観に触れるための実践的なツールであることを肌で感じました。また、３年間続けている塾講師では、一人ひとりに合った学習法を見つけることで、学ぶ楽しさを実感してもらうことに注力しています。 中学高校時代の部活動で、顧問の先生が愛情と厳しさをもって向き合ってくださった経験は、私の教育観の土台です。生徒の将来を真剣に考えるからこそ、時には毅然と指導することが不可欠だと考えます。学習指導はもちろん、日々の生活においても生徒の可能性を信じ、これからの熊本を担う人材の育成に貢献したいです。（398文字）
《完成度評価》★★★★★
あなたの経験と教育への熱意、そして郷土への想いが具体的に、かつ論理的に表現されており、非常に説得力のある素晴らしい志望動機になりました。
《ブラッシュアップ提案》
内容はすでに完成の域に達しています。自信を持って提出できる素晴らしいものだと思います。
最終確認として、以下の２点だけチェックしてみてください。
①誤字脱字の確認： 最後の見直しとして、誤字や脱字がないかを確認しましょう。
②音読によるリズム確認： 声に出して読んでみることで、文章の流れがスムーズか、面接官が聞きやすいリズムになっているかを確認できます。
ご自身の想いが詰まった、最高の回答案ができたと思います。応援しております。
CHAT
「ES作成AI」との実際の対話
- 「ES作成AI」には、前提情報として、受験者のプロフィール情報・受験先情報・ES設問情報を与えています。
- 以下のチャットは、受験者が「回答案を持っていないパターン」を想定していますが、「持っている回答をAIに添削してもらうパターン」も回答例ライブラリーにご用意しています。
志望動機の作成を手伝ってください。
●大学3年生の夏休みに、3カ月間オーストラリアのブリスベンへ短期留学をしました。語学学校に通いながらホームステイを経験し、多様な国籍の友人ができました。完璧な英語でなくても、積極的にコミュニケーションをとることの楽しさと大切さを肌で感じました。
●学習塾で、高校生に英語などを教えるアルバイトを3年間続けています。
●大学のサークル活動では、留学生も多いアカペラサークルに入っており、サークル活動を通しても外国人との交流を深めています。
エントリーシートの作成、お疲れ様です。
「熊本県の高等学校教諭を志望した理由」について、一緒に考えていきましょう。いただいた情報を拝見しました。留学や塾講師、サークル活動など、英語教育への熱意と行動力が伝わる素晴らしいご経験ですね。
志望動機作成の方針
ご経験を最大限に活かすため、以下の3点を軸に構成案を考えてみました。
①結論を明確に： まず「なぜ熊本県の高校教諭になりたいのか」をはっきりと示します。
②具体的なエピソードを盛り込む： 留学経験で感じた「完璧な英語でなくてもコミュニケーションをとることの楽しさ」を原体験として具体的に描写し、説得力を持たせます。
③熊本への想いを繋げる： 塾講師やサークル活動で培った経験と、生まれ育った「熊本県」への貢献意欲を結びつけ、熱意を伝えます。
この方針で、文字数制限（400字）に合わせて回答案を作成しました。
《回答案》
私が熊本県の高等学校教諭を志望するのは、英語を通じて世界とつながる楽しさを伝え、生まれ育った熊本の生徒たちの可能性を広げたいからです。大学時代のオーストラリア留学で、完璧ではない英語でも積極的に想いを伝えることで、多様な国籍の友人と心を通わせることができました。この経験から、英語は単なる知識ではなく、多様な価値観に触れ、自分の世界を広げるための実践的なツールであると確信しました。また、３年間の塾講師の経験では、生徒一人ひとりのつまずきに寄り添い、対話を通じて英語学習の楽しさを実感してもらうことに注力しました。これらの経験で培った力を、故郷である熊本の地で発揮したいです。生徒たちが英語を武器に、主体的に世界と関わり、未来を切り拓いていけるよう全力でサポートしたいと考えています。（342文字）
《完成度評価》★★★★☆
ご自身の体験と熊本への貢献意欲が明確に結びついており、教員としての熱意が伝わる良い内容です。
《ブラッシュアップ提案》
さらに完成度を高めるために、以下の点を検討してみてはいかがでしょうか。
①塾講師の経験をより具体的に： 例えば、「生徒の苦手意識にどう寄り添い、どのようにして英語の楽しさを実感してもらったのか」という工夫を一行程度加えると、あなたの指導力がより鮮明に伝わります。
②サークル活動の経験も加える： 「アカペラサークルでの留学生との交流」も、あなたのコミュニケーション能力や多様性を受け入れる姿勢を示す良い材料です。文字数に余裕があれば、少し触れてみても良いかもしれません。
③教員としてどう働きかけたいか： 「全力でサポートしたい」の部分を、例えば「生徒が失敗を恐れずに挑戦できるような授業づくりをしたい」のように、あなたが目指す教師像を少し具体的に表現すると、より人物像が伝わりやすくなります。
この回答案をたたき台として、ご自身の言葉でさらに磨きをかけていきましょう。気になる点があれば、お気軽にご相談ください。
ブラッシュアップ提案の③の＜教員としてどう働きかけたいか＞についてです。
私は、英語だけではなく、日々の生活面から、高校生の人間性を高められるような教員を目指したいです。中高時代はバレー部に所属し、部活動の中で顧問に叱られることも経験しましたが、今となっては、「叱る」という行為は簡単なものではなく、叱る方も大変だとつくづく思っています。生徒の成長を最優先に考えて、場面に応じて毅然とした態度を取れる先生になりたいと考えています。これまでの回答案を大きく崩す必要はないので、このエピソードも簡単に盛り込んで下さい。
承知いたしました。「叱る」という行為に対するご自身の考えと、生徒の人間的成長を願う熱意、素晴らしいですね。部活動でのご経験は、あなたが目指す教師像に深みを与えてくれます。
いただいたエピソードを盛り込み、説得力をさらに高めた回答案を作成しました。
《回答案》
私が熊本県の高等学校教諭を志望するのは、英語を通じて世界とつながる楽しさを伝え、生まれ育った熊本の生徒たちの人間的な成長を支えたいからです。大学時代の留学経験から、英語は多様な価値観に触れ、自分の世界を広げる実践的なツールだと確信しました。また、３年間の塾講師の経験では、生徒一人ひとりのつまずきに寄り添い、対話を通じて学ぶ楽しさを実感してもらうことに注力しました。これらの経験で培った力を、故郷である熊本の地で発揮したいです。部活動の経験を通じて、生徒の成長を願い、本気で向き合うからこそ時には厳しく指導する必要があると学びました。学習面だけでなく、日々の生活指導においても、生徒の未来のために愛情を持って毅然とした態度で関われる教員になりたいと考えています。（331文字）
《完成度評価》★★★★★
体験に基づいた具体的な指導観が加わり、あなたの教育に対する誠実な姿勢がより明確に伝わる、非常に説得力のある内容になりました。
《ブラッシュアップ提案》
ほぼ完成形に近い素晴らしい内容ですが、さらに良くするための視点をいくつか提案します。
①「叱る」をポジティブな言葉に： 「叱る」という言葉も良いですが、「毅然とした態度で指導する」「愛情を持って向き合う」といった表現にすることで、よりポジティブで教育的な印象を与えることができます。（今回の案では修正済みです）
②熊本への貢献を具体的に： もし可能であれば、「熊本の未来を担う人材を育成したい」のように、熊本への貢献意欲をもう少し具体的に表現すると、地元への強い想いが伝わります。
③声に出して読んでみる： 最終確認として、一度声に出して読んでみてください。文章のリズムが良く、すらすらと読めるかを確認することで、より洗練された文章になります。
ご自身の言葉で微調整を加え、最高の状態で提出できるよう応援しています。何か他に気になる点があれば、いつでもお声がけください。
現在331文字であり、あと70文字ほど増やすことができるので、できるだけ400文字に近づけて下さい。
承知いたしました。現在の素晴らしい内容を基に、各エピソードの情景やあなたの想いがより深く伝わるように加筆し、400字に近づけた回答案を作成します。
具体的には、以下の点を補強しました。
留学経験： どのような体験から英語がツールだと感じたのか、具体性を高めました。
塾講師経験： 生徒への向き合い方をより詳しく描写しました。
指導観： 部活動の経験が、あなたの教育観の「土台」であることを明確にしました。
熊本への想い： 最後に、熊本の未来へ貢献したいという意欲を改めて示しました。
【修正回答案】
私が熊本県の高等学校教諭を志望するのは、英語の楽しさと、それを通じて世界とつながる喜びを伝え、生まれ育った熊本の生徒たちの人間的な成長を力強く支えたいからです。大学時代の留学では、完璧な英語でなくとも、積極的に想いを伝えることで多様な国籍の友人と深い信頼関係を築けました。この経験から、英語が自分の世界を広げ、多様な価値観に触れるための実践的なツールであることを肌で感じました。また、３年間続けている塾講師では、一人ひとりに合った学習法を見つけることで、学ぶ楽しさを実感してもらうことに注力しています。 中学高校時代の部活動で、顧問の先生が愛情と厳しさをもって向き合ってくださった経験は、私の教育観の土台です。生徒の将来を真剣に考えるからこそ、時には毅然と指導することが不可欠だと考えます。学習指導はもちろん、日々の生活においても生徒の可能性を信じ、これからの熊本を担う人材の育成に貢献したいです。（398文字）
《完成度評価》★★★★★
あなたの経験と教育への熱意、そして郷土への想いが具体的に、かつ論理的に表現されており、非常に説得力のある素晴らしい志望動機になりました。
《ブラッシュアップ提案》
内容はすでに完成の域に達しています。自信を持って提出できる素晴らしいものだと思います。
最終確認として、以下の２点だけチェックしてみてください。
①誤字脱字の確認： 最後の見直しとして、誤字や脱字がないかを確認しましょう。
②音読によるリズム確認： 声に出して読んでみることで、文章の流れがスムーズか、面接官が聞きやすいリズムになっているかを確認できます。
ご自身の想いが詰まった、最高の回答案ができたと思います。応援しております。
