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県・小学校教諭
志望動機の例文
PROFILE
受験生の３行プロフィール
（想定）
| 【志望先】 | 山形県・小学校教諭・一般選考 |
| 【経歴等】 | 大学４年生。教育学部に所属し、カフェバイトを続けている。 |
| 【回答の方針】 | 自己肯定感を育む学級づくりがしたい。ゼミでの勉強もアピール。 |
ANSWER
志望動機の回答案
（400字以内）
以下の回答は、「ES作成AI」との２往復の対話で作成しました（対話履歴はページ下部）
生まれ育った山形県で、子ども一人ひとりの自己肯定感を育む教育に貢献したいと考え、小学校教諭を志望します。幼い頃から弟や妹の面倒を見る中で、人に何かを教えることに喜びを感じてきました。その気持ちを強く意識したのが、小学5年生の時の担任の先生との出会いです。引っ込み思案だった私に、先生が「得意な絵を活かせる」役割を与えてくれたおかげで自信がつき、人の長所を見つけて伸ばすことの大切さを学びました。この経験を原点に、大学では「小学生の自己肯定感を育む学級づくり」を研究しています。自身の原体験と大学での学び、そしてきょうだいと関わる中で育んだ「教えることへの想い」を活かし、山形県の子どもたちが未来へ羽ばたくための土台となる「心の根っこ」を育みたいです。地域の方々と触れ合うカフェでのアルバイト経験も糧に、保護者や地域社会と連携し、山形の教育を担う一員として尽力します。（383文字）
※この志望動機に基づいて行った、
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「ES作成AI」との実際の対話
- 「ES作成AI」には、前提情報として、受験者のプロフィール情報・受験先情報・ES設問情報を与えています。
- 以下のチャットは、受験者が「回答案を持っていないパターン」を想定していますが、「持っている回答をAIに添削してもらうパターン」も回答例ライブラリーにご用意しています。
志望動機の作成を手伝ってください。
●大学の教育学部では「教育心理学ゼミ」に所属し、「小学生の自己肯定感を育む学級づくり」をテーマに卒業研究を進めています。子ども一人ひとりの個性を尊重し、誰もが安心して自分を表現できるクラスをどう作っていくかについて考えています。
●大学の近くの個人経営のカフェで、週に3回ほどアルバイトをしています。常連のお客様との何気ない会話が、地域の方々と触れ合える貴重な時間になっています。
●私が教員を目指すきっかけとなったのは、小学校5年生の時の担任の先生です。当時、引っ込み思案だった私に、クラスの係活動で「得意な絵を活かせる」役割を与えてくれ、自信を持つきっかけを作ってくれました。その先生のように、子ども一人ひとりの良いところを見つけて伸ばしてあげられる教員になるのが私の夢です。
お預かりした情報をもとに、山形県の小学校教諭の志望理由を作成します。
あなたの強みである「一人ひとりに寄り添う姿勢」と、教員を目指すきっかけとなった「原体験」、そして生まれ育った「山形県への想い」がしっかりと伝わるように構成案を考えました。
《方針の整理》
①結論ファースト: なぜ山形県の小学校教諭になりたいのかを最初に明確に伝えます。
②原体験との結びつき: ご自身の自信につながった担任の先生とのエピソードを具体的に盛り込み、教員を目指す熱意の源泉を示します。
③大学での学びを反映: 「自己肯定感を育む学級づくり」という研究テーマと、目指す教師像を結びつけ、専門的な視点を持っていることをアピールします。
④「なぜ山形県か」を明確に: 生まれ育った地元への愛着と、地域に貢献したいという想いを具体的に示します。アルバイト経験も、地域との関わりを大切にする姿勢としてさりげなく加えます。
《回答案》
生まれ育った愛着のある山形県で、子ども一人ひとりの自己肯定感を育む教育に貢献したいと考え、小学校教諭を志望します。私は小学5年生の時、引っ込み思案な性格でしたが、担任の先生がクラス係で「得意な絵を活かせる」役割を与えてくれたおかげで、自分に自信を持つことができました。この経験が私の原点となり、子どもの個性や長所を見つけて伸ばせる教員になることが夢です。大学では教育心理学ゼミで「小学生の自己肯定感を育む学級づくり」を研究しており、一人ひとりが安心して自分を表現できる環境作りの重要性を学んでいます。この学びと自身の原体験を活かし、山形県の子どもたちが未来へ羽ばたくための土台となる「心の根っこ」を育みたいです。地域の方々と触れ合うカフェでのアルバイト経験も糧に、保護者や地域社会と連携し、山形の教育を担う一員として尽力したいと考えています。（371文字）
《完成度評価》 ★★★★☆
ご自身の具体的な経験と山形県で教員になりたいという想いが自然に結びついており、熱意が伝わる良い内容です。
《ブラッシュアップ提案》
①山形県の教育への言及: 「山形県の教育振興計画」などを少し調べて、例えば「『未来を切り拓く人づくり』に貢献したい」といったように、県の教育方針とご自身の考えを結びつける一文を加えると、より志望度の高さが伝わります。
②アルバイト経験の具体化: カフェでの経験から学んだ「地域の方と関係を築く力」を、保護者や地域との連携で具体的にどのように活かしたいか、もう少し掘り下げてみると、説得力が増します。
③よりあなたらしい言葉に: 「心の根っこを育みたい」という表現は素敵ですが、面接で「それは具体的にどういうことですか？」と質問される可能性があります。ご自身の言葉で説明できるよう、考えを整理しておくと安心です。
いかがでしょうか。この回答案をたたき台として、一緒にさらに良い内容にしていきましょう。修正したい点や、もっと加えたいエピソードなどがあれば、遠慮なくお申し付けください。
私はもともと教えるということが好きで、そのことも小学校教諭を目指す動機になっています。私は３人兄弟で、弟と妹がいるのですが、その下のきょうだいの面倒を見てきた経験が、小学校教諭を目指したいという気持ちの土台にあったのかもしれません。このことも回答案に盛り込みたいです。軽く触れるだけで構いません。
承知いたしました。「教えることが好き」という動機と、弟さんや妹さんの面倒を見てこられた経験を、回答案に盛り込みましょう。
ご自身の「好き」という気持ちや、きょうだいとの関わりというパーソナルな要素を加えることで、より人間味あふれる、共感を呼びやすい内容になりますね。
《回答案》
生まれ育った山形県で、子ども一人ひとりの自己肯定感を育む教育に貢献したいと考え、小学校教諭を志望します。幼い頃から弟や妹の面倒を見る中で、人に何かを教えることに喜びを感じてきました。その気持ちを強く意識したのが、小学5年生の時の担任の先生との出会いです。引っ込み思案だった私に、先生が「得意な絵を活かせる」役割を与えてくれたおかげで自信がつき、人の長所を見つけて伸ばすことの大切さを学びました。この経験を原点に、大学では「小学生の自己肯定感を育む学級づくり」を研究しています。自身の原体験と大学での学び、そしてきょうだいと関わる中で育んだ「教えることへの想い」を活かし、山形県の子どもたちが未来へ羽ばたくための土台となる「心の根っこ」を育みたいです。地域の方々と触れ合うカフェでのアルバイト経験も糧に、保護者や地域社会と連携し、山形の教育を担う一員として尽力します。（383文字）
《完成度評価》 ★★★★☆
「教えることが好き」という動機が加わり、より説得力が増しました。きょうだいとのエピソードも自然に盛り込めています。
《ブラッシュアップ提案》
①「教える喜び」の具体化: 「人に何かを教えることに喜びを感じてきました」の部分を、例えば「弟に勉強を教えて『わかった！』と笑顔になった時に、大きなやりがいを感じました」のように、短いエピソードを交えると、より情景が浮かびやすくなります。
②山形県の特色と結びつける: 前回も提案しましたが、山形県の教育目標（例：「ふるさと山形を愛し、未来を切り拓く心豊かな人づくり」など）に触れ、「私もその一翼を担いたい」と加えることで、山形県への貢献意欲をより強くアピールできます。
③全体のバランス調整: 新しい要素を加えたことで、少し文字数が多くなっています。もし文字数制限に収まらない場合は、例えば「地域の方々と触れ合うカフェでのアルバイト経験も糧に」の部分を少し簡潔にするなど、全体のバランスを見ながら調整しましょう。
いかがでしたでしょうか。この修正案について、ご意見やさらに追加したい点があれば、ぜひお聞かせください。一緒に最高の志望理由を完成させましょう。
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「ES作成AI」との実際の対話
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- 以下のチャットは、受験者が「回答案を持っていないパターン」を想定していますが、「持っている回答をAIに添削してもらうパターン」も回答例ライブラリーにご用意しています。
志望動機の作成を手伝ってください。
●大学の教育学部では「教育心理学ゼミ」に所属し、「小学生の自己肯定感を育む学級づくり」をテーマに卒業研究を進めています。子ども一人ひとりの個性を尊重し、誰もが安心して自分を表現できるクラスをどう作っていくかについて考えています。
●大学の近くの個人経営のカフェで、週に3回ほどアルバイトをしています。常連のお客様との何気ない会話が、地域の方々と触れ合える貴重な時間になっています。
●私が教員を目指すきっかけとなったのは、小学校5年生の時の担任の先生です。当時、引っ込み思案だった私に、クラスの係活動で「得意な絵を活かせる」役割を与えてくれ、自信を持つきっかけを作ってくれました。その先生のように、子ども一人ひとりの良いところを見つけて伸ばしてあげられる教員になるのが私の夢です。
お預かりした情報をもとに、山形県の小学校教諭の志望理由を作成します。
あなたの強みである「一人ひとりに寄り添う姿勢」と、教員を目指すきっかけとなった「原体験」、そして生まれ育った「山形県への想い」がしっかりと伝わるように構成案を考えました。
《方針の整理》
①結論ファースト: なぜ山形県の小学校教諭になりたいのかを最初に明確に伝えます。
②原体験との結びつき: ご自身の自信につながった担任の先生とのエピソードを具体的に盛り込み、教員を目指す熱意の源泉を示します。
③大学での学びを反映: 「自己肯定感を育む学級づくり」という研究テーマと、目指す教師像を結びつけ、専門的な視点を持っていることをアピールします。
④「なぜ山形県か」を明確に: 生まれ育った地元への愛着と、地域に貢献したいという想いを具体的に示します。アルバイト経験も、地域との関わりを大切にする姿勢としてさりげなく加えます。
《回答案》
生まれ育った愛着のある山形県で、子ども一人ひとりの自己肯定感を育む教育に貢献したいと考え、小学校教諭を志望します。私は小学5年生の時、引っ込み思案な性格でしたが、担任の先生がクラス係で「得意な絵を活かせる」役割を与えてくれたおかげで、自分に自信を持つことができました。この経験が私の原点となり、子どもの個性や長所を見つけて伸ばせる教員になることが夢です。大学では教育心理学ゼミで「小学生の自己肯定感を育む学級づくり」を研究しており、一人ひとりが安心して自分を表現できる環境作りの重要性を学んでいます。この学びと自身の原体験を活かし、山形県の子どもたちが未来へ羽ばたくための土台となる「心の根っこ」を育みたいです。地域の方々と触れ合うカフェでのアルバイト経験も糧に、保護者や地域社会と連携し、山形の教育を担う一員として尽力したいと考えています。（371文字）
《完成度評価》 ★★★★☆
ご自身の具体的な経験と山形県で教員になりたいという想いが自然に結びついており、熱意が伝わる良い内容です。
《ブラッシュアップ提案》
①山形県の教育への言及: 「山形県の教育振興計画」などを少し調べて、例えば「『未来を切り拓く人づくり』に貢献したい」といったように、県の教育方針とご自身の考えを結びつける一文を加えると、より志望度の高さが伝わります。
②アルバイト経験の具体化: カフェでの経験から学んだ「地域の方と関係を築く力」を、保護者や地域との連携で具体的にどのように活かしたいか、もう少し掘り下げてみると、説得力が増します。
③よりあなたらしい言葉に: 「心の根っこを育みたい」という表現は素敵ですが、面接で「それは具体的にどういうことですか？」と質問される可能性があります。ご自身の言葉で説明できるよう、考えを整理しておくと安心です。
いかがでしょうか。この回答案をたたき台として、一緒にさらに良い内容にしていきましょう。修正したい点や、もっと加えたいエピソードなどがあれば、遠慮なくお申し付けください。
私はもともと教えるということが好きで、そのことも小学校教諭を目指す動機になっています。私は３人兄弟で、弟と妹がいるのですが、その下のきょうだいの面倒を見てきた経験が、小学校教諭を目指したいという気持ちの土台にあったのかもしれません。このことも回答案に盛り込みたいです。軽く触れるだけで構いません。
承知いたしました。「教えることが好き」という動機と、弟さんや妹さんの面倒を見てこられた経験を、回答案に盛り込みましょう。
ご自身の「好き」という気持ちや、きょうだいとの関わりというパーソナルな要素を加えることで、より人間味あふれる、共感を呼びやすい内容になりますね。
《回答案》
生まれ育った山形県で、子ども一人ひとりの自己肯定感を育む教育に貢献したいと考え、小学校教諭を志望します。幼い頃から弟や妹の面倒を見る中で、人に何かを教えることに喜びを感じてきました。その気持ちを強く意識したのが、小学5年生の時の担任の先生との出会いです。引っ込み思案だった私に、先生が「得意な絵を活かせる」役割を与えてくれたおかげで自信がつき、人の長所を見つけて伸ばすことの大切さを学びました。この経験を原点に、大学では「小学生の自己肯定感を育む学級づくり」を研究しています。自身の原体験と大学での学び、そしてきょうだいと関わる中で育んだ「教えることへの想い」を活かし、山形県の子どもたちが未来へ羽ばたくための土台となる「心の根っこ」を育みたいです。地域の方々と触れ合うカフェでのアルバイト経験も糧に、保護者や地域社会と連携し、山形の教育を担う一員として尽力します。（383文字）
《完成度評価》 ★★★★☆
「教えることが好き」という動機が加わり、より説得力が増しました。きょうだいとのエピソードも自然に盛り込めています。
《ブラッシュアップ提案》
①「教える喜び」の具体化: 「人に何かを教えることに喜びを感じてきました」の部分を、例えば「弟に勉強を教えて『わかった！』と笑顔になった時に、大きなやりがいを感じました」のように、短いエピソードを交えると、より情景が浮かびやすくなります。
②山形県の特色と結びつける: 前回も提案しましたが、山形県の教育目標（例：「ふるさと山形を愛し、未来を切り拓く心豊かな人づくり」など）に触れ、「私もその一翼を担いたい」と加えることで、山形県への貢献意欲をより強くアピールできます。
③全体のバランス調整: 新しい要素を加えたことで、少し文字数が多くなっています。もし文字数制限に収まらない場合は、例えば「地域の方々と触れ合うカフェでのアルバイト経験も糧に」の部分を少し簡潔にするなど、全体のバランスを見ながら調整しましょう。
いかがでしたでしょうか。この修正案について、ご意見やさらに追加したい点があれば、ぜひお聞かせください。一緒に最高の志望理由を完成させましょう。
